Kursraumgestaltung : Mathematik (Let's Moodle Fortbildende)

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    Mathematische Kompetenzen, die im Grundlagenbereich erarbeitet werden können:

    • Ich kann beschreiben, was man unter einer Funktion versteht. (K1*)

    • Ich kann die drei Darstellungsformen für Funktionen benennen. (K1)

    • Ich kenne die Normalform einer linearen Funktion und kann diese anwenden. (K5)

    • Ich kann die Steigung (m) in der Normalform erkennen und weiß, was diese zu bedeuten hat. (K5)

    • Ich kann den y-Achsenabschnitt (b) einer linearen Funktion ermitteln. (K5)

    • Ich kann den Graphen einer linearen Funktion zeichnen, wenn die Normalform gegeben ist. (K4)

    • Ich kann die Normalform einer linearen Funktion bilden, wenn der Graph gegeben ist. (K4)

    Überfachliche Kompetenzen, die im Rahmen der Lernsituation erarbeitet werden können:

    • Ich kann anhand einer Rechnung, relevante Größen in ein mathematisches Modell überführen. (Kompetenzbereich 3.1 entwickeln und produzieren**)

    • Ich kann meine Ergebnisse in einem Lernprodukt festhalten und dieses in einer Lernplattform Mitschüler:innen zur Verfügung stellen (Kompetenzbereich 2.2 teilen).

    • Ich kann Stromtarife vergleichen und die ökonomisch richtige Entscheidung anhand meines Stromverbrauchs treffen und diese kommunizieren (Kompetenzbereich 2.1 interagieren).

    
    *Erläuterung zu den mathematischen Kompetenzberechen K1 bis K6 (KMK 2012).
    **Erläuterung zu den Medienkompetenzen im Praxisleitfaden Medienkompetenz (HKM 2019).
    

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Vorwissen für den Lernauftrag: lineare Funktionen

Den Lernauftrag verstehen und bearbeiten

Hervorgehoben

Abgabe und Peer-Feedback

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