Urteilsbildung ist eine zentrale Kompetenz des Geschichtsunterrichts. Da Quellen mit KI leichter fälschbar sind, eröffnen sich neue Probleme z.B. für die Frage der Authentizität von Informationen oder den Beurteilungen historischer Triftigkeiten.
Inwieweit scheint dieses Beispiel Ihnen geeignet, sowohl fachliche als auch KI-bezogene Kompetenzen zu fördern? Kommentieren Sie gerne diesen Beitrag.